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近年来，汶川县积极探索“学区制治理”和“集团化办学”改革，扩大优质教育资源覆盖面，加快推进县域义务教育优质均衡发展。

健全体制机制，推动教育优质均衡发展。出台《汶川县关于促进新时代民族教育创新发展的实施意见》《汶川县优化校点布局探索集团化办学模式试点改革方案》等文件，成立集团化办学工作领导小组，明确集团化办学的改革目标、改革思路、改革任务及改革措施，指导集团内部管理、队伍建设、教育教学、考核评价等工作，构建了更加开放、更加科学的集团化管理模式。同时，各教育集团制定了具体的实施方案、发展规划，细化教育教学管理制度、教研科研活动、教师交流等各项任务，切实做好集团发展的顶层设计。

倡导学区治理，推动教育优质均衡发展。全面启动“学区制治理+集团化办学”模式，根据汶川地理及资源优势，构建南北两个学区。“南部学区”以阿坝师范学院为龙头，借力高校资源，深度“协管”南部片区12所校（园）。“北部学区”以汶川中学为龙头，统筹联同北部片区8所校（园），抱团实施学区教育质量提升项目100余个；在南北学区分别选定2所学校开展集团化办学试点，着力将灞州小学校打造成为县城及县城周边广大群众服务的精品寄宿制学校，在南北学区逐步形成“双核”引领、“双驱”带动的教育同步发展新机制。

高位融合理念，推动教育优质均衡发展。教育集团内植入统一的教育理念和统一的校园文化。通过召开教育集团党政联席会、名优骨干教师讲座、微信公众号宣传等形式阐释交流办学理念，让教育集团内成员学校师生形成统一的集团校归属感和认同感，凝聚共同发展的思想认同。通过联合教研活动促进校际间教学资源共享。构建不分彼此的学科“大教研组”“大备课组”，强化名师引领，建立健全班主任研讨、集体备课等各项制度，选拔优秀的骨干教师和班主任作为导师，为教师的专业成长引路子、搭台子、送梯子。

深化“两项改革”，推动教育优质均衡发展。以推进“县管校聘”“奖教奖学”两项改革为抓手，打通教师交流渠道，优化正向激励机制，为教育高质量发展赋能增效。全县统筹，有效推进校长、教师交流轮岗制度，试点推行中小学教师“无校籍管理”制度，突破教师职称以校为单位的瓶颈，由县主管部门统筹，逐步实现“学校人”向“系统人”转变，切实发挥“县管校聘”激励机制功效。目前，已从编制管理、岗位管理、绩效管理、激励机制、考核评价等全方位入手，结合汶川实际制定了汶川县“县管校聘”“1+6+N”体制机制改革方案及配套办法；出台《汶川县深化教育体制改革促进教育质量提升激励办法》，充分发挥“激励撬动”的作用，促进全县各校（园）综合教育水平和教育教学质量的全面提升。

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